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计划组
教师应至少在初期规划组。一些教师计划组通过平衡性别和语言背景,例如,但我觉得它更有助于通过个性风格,蔓延在短短的一整个群体自然“领袖”,而不是,确保有至少设置了一组每个组的一个更健谈学生,等等。后来,巴蒂斯PIMA棉磨毛床单四件套,随着同学讨论得更加熟练,博洋家纺 就可以建立自己的团体或教师可以简单地计算了与所有的“数字4S”组围坐在一起,等等。

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提供一个重点
该组也应该有重点和目标。通常情况下只覆盖了一组讨论的问题是不够的。而让学生通过解决问题,完成任务,或创建新的东西搞高级思维技能:例如,如果学生一直在讨论的问题,同性婚姻,他们可以在他们的小组起草的什么应构成声明“婚姻“。

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审议个人学习风格
正如前面提到的,一些学生工作最孤独。这应该被考虑和选择单独工作,有时提供,学生们也被提供的选择如果需要进行小组讨论。巴蒂斯PIMA棉磨毛床单四件套,如果这个选项在后面的介绍学期的学生后,已经结识,并实行小组合作,他们往往热衷于选择合作的选项,少数学生选择到“休息。因为自己选择的学生一起工作,他们更致力于集团的成功。

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